Цели на урока:
- Формиране на представа за значението на водата за живота на организмите.
- Назовава основни замърсители на водата и мерки за нейното опазване.
- Възпитаване в грижливо отношение към водата като безценен природен дар.
- Учене чрез преживяване и работа в екип.
- Трениране на уменията за разпознаване на чувствата.
Задачи:
- формиращи, развиващи, комплексни Междупредметни връзки:
- математика, български език и литература, човекът и природата, родинознание, домашен бит и техника
- Пликове, в които са поставени задачи по математика .
- Бяла магнитна дъска с мисловна карта за значението на водата.
- Презентация на Екологична приказка.
- Електронна книжка за основните замърсители на водата, изработена в платформата Book creator.
- Раздавателни материали за проектна екипна работа.
- Актуализиране на знания и опит:Емоционална нагласа – изясняване,дискусия, примери.
- Поставяне на темата:
- Попълване на мисловната карта за значението на водата при живите организми.
- Дидактична игра „Да спасим цветята“- приложение на знания по математика.
- Работа в екип – пресмятане на числови изрази и откриване на интересни факти за водата.
- Поставяне на темата:
- Презентация на Екологична приказка – беседа върху съдържанието и.Разглеждане на електронната книжка – дискусия за основните замърсители на водата.Работа в екип – учениците подреждат в изречения послания, за опазване на водата.Чрез верижно четене се запознават със съвети за разумно използване на водата.В края на часа учениците изработват послание върху водна капка, което прочитат заедно.
- Обобщение на знания и дейности.
- Отбелязване настроението в края на часа
с водна капка, на която има човечета, изразяващи различни емоционални състояния.
- Оценка за работата през часа.
